LA VOZ DEL LECTOR
Un espacio para consultar, sugerir y dar a conocer su opinión. Pueden hacernos llegar sus cartas por mail, correo y también vía fax.
Por razones de espacio Vivienda se reserva el derecho a resumirlas cuando lo considere necesario.

LA EDUCACION Y LA ARQUITECTURA ESCOLAR
La educación es la base del desarrolo de una Nación y de ella depende todo su futuro.
Nuestro país en 1884 sancionó la primera ley de Educación Común, que educó a los argentinos y extranjeros durante más de un siglo; luego se sancionó la Ley Federal de Educación, con una vigencia de pocos años y actualmente una nueva Ley de Educación -aún sin definirse su acción- que se debate en todos los foros, pero nunca se habla de la Arquitectura Escolar en la Educación.
Sarmiento en su libro Educación Popular expresa que hablar de Arquitectura Escolar en la Argentina era difícil porque consideraban edificios lujosos y costosos, mientras en Europa y EE.UU. la arquitectura escolar ofrecía edificios aptos para la educación y a costos normales.
En nuestro país recién se habló de Arquitectura Escolar a partir de la década del `60 del siglo pasado, donde un grupo de arquitectos acompañados por educadores se refirieron a esta especialidad en el nivel primario.
Ningún plan educativo tendrá éxito si no contamos con la Arquitectura Escolar que establece las normas edilicias de los espacios educativos, teóricos y prácticos, así como la iluminación, ventilación y acústica.
Hoy en el nivel primario es fundamental la doble escolaridad para cumplir con las exigencias educativas actuales y desarrollo de los niños, siendo la arquitectura escolar compañera indiscutible.
Sobre este tópico deseo recordar que la Profesora Clotilde Sabatini fue quien introdujo las escuelas de doble escolaridad y, para este fin, siendo el que suscribe su Asesor en Arquitectura Escolar, me encomendó que determine en cada Distrito de los 20 que existen, cuáles escuelas podían cumplir con los requisitos de la propuesta. La doble escolaridad exigía el espacio para el comedor y la cocina considerando que los alumnos almorzarían en la misma; y a su vez los espacios educactivos para trabajos manuales y laboratorio de ciencias y los espacios al aire libre y deportes.
Me encomendó el proyecto de una escuela con estos requisitos, diseño que realicé y construí. Se trata de la escuela Nº 1 del D.E. 17, sita en la calle Baigorria 3173 que hoy es la escuela modelo del Distrito.
La tarea de la Profesora Sabatini se vio truncada por la Revolución que derrocó al Presidente Frondizi. Recién en el Gobierno del Dr. Illia, la Profesora Luz Vieira Méndez inauguró el edificio y continuó con la tarea iniciada, siendo también su Asesor en Arquitectura Escolar, tarea que quedó truncada con la caída del Gobierno del Dr. Illia.
Paralelamente el comerciante Carlo Della Penna donó los fondos para construir una escuela primaria en la Capital Federal y la Sociedad Central de Arquitectos me encomendó la redacción del programa de arquitectura escolar. Llamó a concurso y cerca de 70 proyectos se presentaron. El diseñado por el Estudio Bortagaray lo ganó. Hoy la escuela que lleva el nombre del donante se halla en el barrio Catalinas Sur y cumple con los espacios necesarios para una escuela de doble escolaridad.

Arq. Jorge Frías
Centro de Arquitectura Escolar